Presentación

La Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos es el instrumento más utilizado para la evaluación del rendimiento cognitivo en el setting clínico, al tratarse el grupo poblacional ubicado entre los 16:00 y los 90:11 años. La cuarta edición se adaptó y estandarizó para Chile en el año 2012. Por ser esta una nueva versión del instrumento, con cambios significativos respecto a la versión anterior que se usaba en el país, muchos psicólog@s requieren de capacitación especializada para conseguir una administración apropiada del instrumento, para su corrección estandarizada y especialmente, para comprender e interpretar sus resultados e integrarlos de manera exitosa en la práctica clínica.

Las sucesivas versiones y estandarizaciones de la escala han ido incorporando los avances de la investigación sobre el funcionamiento cognitivo (por ejemplo, los índices de memoria de trabajo y de velocidad de procesamiento), manteniendo el enfoque inicial de Wechsler de considerar a la inteligencia como la “capacidad de una persona para actuar con una finalidad, para pensar racionalmente y desenvolverse con eficacia dentro de su ambiente” (Wechsler, 1944, p.3).

En este curso se retoman algunos contenidos teóricos específicos que son necesarios para el buen uso de la Escala, como la revisión de procesos psicológicos básicos, los principios de modularidad de la cognición y los conceptos de confiabilidad y validez. Al finalizar el curso, el participante contará con herramientas que facilitarán la interpretación clínica de los resultados.

Relatoras:

PS   Psicóloga Carmen Carevic Jerez
Psicóloga Universidad Complutense de Madrid
Máster en Neurociencia CogniOva, Universidad Complutense de Madrid.
Psicóloga titulada de la Universidad Complutense de Madrid, Master en Neurociencia Cognitiva, con 8 años de experiencia en Neuropsicología infanto-juvenil y trastornos del neurodesarrollo en el ámbito privado.
De sus competencias y áreas de interés se destacan:
Evaluación neuropsicológica infanto-juvenil y adultos.
Rehabilitación neuropsicológica en trastornos de neurodesarrollo y adultos mayores.
Evaluación clínica de desarrollo psicomotriz.
Evaluación clínica de trastorno dentro del espectro autista, con ADI-R y ADOS 2.
Docencia de pre y postgrado.

Relatora PS Katherine Girardi Mac-Taggart

Psicóloga Universidad de Chile.Magister en Psicología Clínica Constructivista y Construccionista, Universidad de Valparaíso.Especializada en neuropsicología infanto-juvenil.Magíster en Psicología Clínica, con 13 años de experiencia en Psicoterapia infanto-juvenil y familiar, en el ámbito público y privado. Experiencia en psicología de la salud y educacional. Diplomada en neuropsicología infanto-juvenil, y salud mental en emergencias.

Evaluación psicológica y psicoterapia infanto-juvenil y familiar.Psicología de la Salud en las áreas de medicina perinatal, hipoacusia, implante coclear y microtia, y gastroenterología, reumatología y neurología pediátrica.Evaluación neuropsicológica y rehabilitación pediátrica en trastornos de neurodesarrollo, epilepsias e hipoacusia.Evaluación clínica de desarrollo psicomotriz, apego y estimulación temprana.Evaluación clínica de trastorno dentro del espectro autista, con ADI-R y ADOS 2.Docencia de pre y postgrado.Desarrollo de líneas de  investigación.

  16 hrs    2023

Valor con descuento $130.000

      Valor normal $150.000 

OBJETIVO GENERAL

Este curso tiene por objetivo capacitar a psicólog@s, en formación y profesionales, en la aplicación, la corrección y la comprensión de los resultados arrojados por la Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, cuarta edición (WAIS-IV), desde la perspectiva que ofrece la neuropsicología clínica. Para ello, adapta una metodología teórico- práctica, combinando sesiones expositivas y trabajo de revisión del proceso de aplicación, corrección y análisis de resultados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.Comprender el modelo teórico que se encuentra a la base de WAIS-IV.

2.Adquirir habilidades prácticas para la aplicación  de las subpruebas del WAIS-IV.

3.Desarrollar habilidades para registro de resultados de  WAIS-IV.

4.Aprender procedimientos de corrección del WAIS-IV y obtención del CI e índices.

5.Integrar la perspectiva neuropsicológica en la interpretación de resultados al aplicar la  escala

MÓDULOS