Este curso nace de la necesidad de mejorar las competencias técnicas y prácticas en la prevención del suicidio para equipos de salud, dado que en el mundo el suicidio se encuentra entre las primeras causas de muerte de la población y constituye un complejo y multifactorial problema de salud pública. Para ello, se analizará la tendencia al aumento de la tasa de suicidios en Chile y se revisarán las herramientas para la detección y abordaje del comportamiento suicida en este contexto.
21 hrs
02.01.2022– 24.12.2022
80.000 CLP
OBJETIVOS
Objetivo:
Este curso brindará al personal de salud del sistema de salud público chileno los conocimientos actualizados y herramientas para la detección y manejo de conductas suicidas.
MÓDULOS
MÓDULO 1 EL SUICIDIO COMO FENÓMENO INDIVIDUAL Y
SOCIAL
El suicidio como fenómeno individual y social: aspectos
conceptuales y epidemiológicos.
Autolesión y suicidio
Aspectos sociodemográficos, clínicos, biopsicosociales,
ambientales y socioculturales.
Suicidio y etapas de la vida.
Mitos y realidades sobre el suicidio
MÓDULO 2 PRINCIPALES PREDICTORES Y PROTECTORES DEL
RIESGO SUICIDA EN ADULTOS Y ADOLESCENTES.
Variables biológicas, psicológicas y sociales.
Factores de riesgo suicida según grupo de edad:
adolescencia, adultez y vejez.
Evaluación del riesgo suicida.
Factores protectores del riesgo suicida
MÓDULO 3 LA CRISIS SUICIDA: DE LA IDEACIÓN AL ACTO
La crisis de salud mental y la crisis suicida
Entender la Crisis suicida.
Manejo de una crisis suicida.
Intervención en crisis: recomendaciones y estrategias de manejo.
Manejo del riesgo suicida
MÓDULO 4 MANEJO DEL RIESGO SUICIDA EN ATENCIÓN PRIMARIA.
Habilidades de comunicación para la atención
Detección del riesgo suicida.
Guía práctica para la detección.
Instrumentos de detección de riesgo suicida.
Clasificación del nivel de riesgo.
Acciones según nivel de riesgo.
Manejo de paciente con intento de suicidio.
Estrategias de prevención del suicidio
La educación emocional como factor de prevención.
METODOLOGÍA
El curso es 100% on line con una metodología mixta, basada en el proceso constructivista, donde los y las participantes, aprenderán haciendo.
La metodología mixta habla sobre la implementación de trabajo sincrónico (mismo tiempo de interacción) y asincrónico (tiempos diferidos de trabajo), por lo que tendrá etapas diferenciadas.
Trabajo sincrónico ( 13 hrs): Reuniones semanales y de trabajo con el grupo completo de participantes, con una durabilidad de doce horas pedagógicas de trabajo por medio de plataforma de videoconferencia Zoom .
Trabajo asincrónico: Trabajo autónomo en la plataforma institucional de la Fundación Educacional MR .(8 hrs en plataforma )
Metodología de clase invertida: Permitirá que los participantes revisen el contenido propuesto y lleguen a las sesiones sincrónicas a aclarar dudas y sacar el mayor provecho a las instancias de trabajo.
CERTIFICACIÓN
Los participantes que aprueben recibirán un Certificado Digital otorgado por Fundación Educacional MR.
