FORMACIÓN EN ABAS II
Fechas jornadas sincrónicas: 15 y 22 de junio de 2026
HORARIOS
-
19:00–23:00 hrs: Argentina, Paraguay, Uruguay
-
18:00–22:00 hrs: Bolivia, Chile, Puerto Rico, República Dominicana, Venezuela
-
17:00–21:00 hrs: Ecuador, Colombia, Panamá, Perú
-
16:00–20:00 hrs: México, Costa Rica, Guatemala, Nicaragua, El Salvador, Honduras
Esta Formación busca entregar fundamentos teóricos y prácticos relacionados con la conducta adaptativa en personas con y sin discapacidad intelectual. Este permitirá realizar un diagnóstico de las conductas adaptativas, sus áreas y dimensiones a través del instrumento de evaluación ABAS – II (versión chilena), haciendo posible la identificación de los apoyos requeridos para mejorar el desempeño de las personas en su vida diaria.
RELATORA
Ps. Katherine Girardi Mac-Taggart
Psicóloga, Universidad de Chile.
Magíster en Psicología Clínica Constructivista y Construccionista, Universidad de Valparaíso.
Magíster en Neurociencias, Universidad Autónoma de Chile y Universidad de Oviedo, España.
Diplomada en neuropsicología infanto-juvenil, y salud mental en emergencias.
Especializada en neuropsicología infanto-juvenil y rehabilitación pediatrica en trastornos de neurodesarrollo, con certificación clínica para evaluación de Trastorno del Espectro Autista con ADI-R y ADOS-2. Cuenta con 17 años de experiencia en Psicoterapia infanto-juvenil y familiar, en el ámbito público y privado, y Psicología de la Salud. Experiencia en psicología de la salud y educacional. Docente de pre y postgrado.
FORMACIÓN INCLUYE
- Manual Abas II en presentaciones
- Video clases
- Certificación
DIRIGIDO a Psicólogo@s, neuropsicólog@s, terapeutas ocupacionales, psicopedagog@s, educador@s diferenciales. Otros profesionales de la salud similares.
8 hrs. 
15 y 22 de junio de 2026
Valor estudiantes nacionales $100.000 CLP.
Estudiantes extranjeros:120 USD.
Cierre de inscripciones y pagos: 12 de junio
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
1.Conocer el ABAS – II (adaptación chilena), con énfasis en las áreas y dimensiones de apoyo a la conducta adaptativa.
2. Utilizar la herramienta ABAS–II para la evaluación (e intervención) en conducta adaptativa.
MÓDULOS
Módulo I: El constructo de la conducta adaptativa.
- Origen, desarrollo y perspectiva de la conducta adaptativa.
- La conducta adaptativa en modelos de discapacidad.
- La conducta adaptativa en el panorama profesional actual– Atención temprana
– Periodo escolar
– Tránsito a la vida adulta – Inserción laboral, etc.
Modulo II: Evaluación y apoyos de la conducta adaptativa.
- Instrumentos de evaluación de la conducta adaptativa a nivel nacional.
- Estándares para la evaluación de la conducta adaptativa.
Módulo III: Aplicación del Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa ABAS – II. Versión Chilena. (2020).
- Presentación del ABAS –II.
- Casos en los que se recomienda su aplicación.
- Corrección e Interpretación.
- Análisis cualitativo y cuantitativo.
- Interpretación y apoyo sobre la conducta adaptativa.
- Pruebas complementarias a utilizar junto al ABAS –II.
- Estudio de casos en distintos momentos educativos y del ciclo vital
METODOLOGÍA
La metodología a utilizar considera:
- La Formación es 100% on line y cuenta con una metodología e-learning. Duración: 8 horas
Modalidad: Clases en vivo y trabajo autónomo
Metodología: Blended Learning (Aprendizaje mixto) - Considera 8 horas de clases en modalidad sincrónica, con conexión en vivo con la tutora, las que se realizarán a través de la plataforma de video conferencias Zoom. clases interactivas, de análisis y talleres de construcción colaborativa.
- Trabajo asincrónico: Los participantes tendrán acceso a la Plataforma Virtual Moodle de la Fundación, donde podrán revisar el material pedagógico de apoyo a las clases.
Enfoque Educativo:
- Diseño instruccional centrado en las necesidades de aprendizaje de los profesionales que trabajan con niños y adolescentes.
- Priorización de la relevancia práctica, la experiencia previa y la aplicación inmediata de los conocimientos.
Métodos Activos:
- Estudios de Caso Interactivos: Análisis y resolución de casos reales presentados en plataformas digitales que permiten la discusión y el trabajo colaborativo.
- Evaluación Continua: Incorporación de autoevaluaciones, feedback de pares y evaluaciones formativas a lo largo del curso.
CERTIFICACIÓN
Los participantes que aprueben recibirán un Certificado Digital otorgado por Fundación Educacional MR.
| Asistencia | 80% de asistencia a las jornadas sincrónicas o asincrónicas |
| Desarrollo de actividades | 60% de logro en Examen Final |
No se emitirá certificado de no cumplirse lo anterior (sin excepciones).
