Objetivo:Utilizar técnicas y estrategias para un mejor desempeño profesional que favorezca el quehacer pedagógico, liderazgo e incida positivamente en la convivencia escolar.
Resultados esperados:Desarrollan habilidades de liderazgo transformacional que permita iniciar procesos de cambio en estudiantes y apoderados, favoreciendo al bienestar del clima escolar.Aplican acciones para ejercer un liderazgo activo y pro de objetivos de aprendizaje.
30 hrs
Objetivo:Fortalecer las competencias de docentes mediante la actualización,aseguramiento conceptual y estimulación, para la mejora de las prácticas docentes en el aula.
Resultados esperados:Curriculum para desarrollar aprendizajes significativos,planificación de la enseñanza, habilidades de pensamiento en el curriculum de las asignaturas del plan de estudios,estrategias didácticas y evaluación para el desarrollo de habilidades.
40 hrs
Objetivo:Aplicar el Decreto de Evaluación 67/2018 en un contexto de evaluación de proceso, estimando progresos y brechas de aprendizaje y diseñando estrategias diversificadas orientadas al desarrollo integral de las habilidades del curriculum actual.
Resultados esperados:Desarrollo de estrategias y metodologías que permitan evaluar procesos de aprendizaje de acuerdo al dcto 67 desde un enfoque integral que favorezca el aprendizaje y la promoción de alumnos(as).
Objetivo:Aplicar y adaptar diferentes estrategias, técnicas y actividades para el desarrollo de habilidades comunicativas en el aprendizaje del inglés como idioma extranjero.
Resultados esperados:Se espera que los participantes seleccionen distintas estrategias relacionadas a las habilidades del idioma y elaboren actividades desde el enfoque comunicativo de enseñanza del inglés para elevar el dominio de la lengua en los estudiantes.
Objetivo:Desarrollar habilidades en co-docencia para incrementar el uso de elementos de trabajo colaborativo que potencien los logros de aprendizajes de todos los estudiantes.
Resultados esperados:Implementan diferentes estrategias de Trabajo Colaborativo y Co-docencia, para optimizar el trabajo entre docentes diferenciales y regulares, orientando la co-enseñanza hacia la mejoría de los aprendizajes y la inclusión.
Objetivo:Fortalecer las prácticas de liderazgo pedagógico, en Jefes/as de UTP en servicio, que permitan monitorear la implementación del programa curricular y generar condiciones de trabajo colaborativo y reflexivo con los docentes.
Resultados esperados:Participantes desarrollan habilidades efectivas para monitorear constantemente la cobertura curricular y los logros de aprendizaje de los estudiantes, estableciendo mejoras para la gestión del curriculum en sus establecimientos a futuro.
Objetivo:Utilizar estrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes, a través del análisis específico de cada uno de los niveles cognitivos y su aplicación en las planificaciones y procesos de evaluación.
Resultados esperadosDocentes utilizarán estrategias pedagógicas en sus planificaciones y procesos evaluativos centrados en el desarrollo de habilidades cognitivas con la finalidad de potenciar el rendimiento académico de sus estudiantes y aprendizajes significativos.
Objetivo:Aplicar un repertorio de estrategias de DUA, dirigidas a la diversificación curricular en las planificaciones de aula de diversas asignaturas, por ciclos de aprendizaje.
Aprendizajes esperadosDocentes utilizan nuevas herramientas de trabajo colaborativo y transdisciplinar basado en el marco DUA que pueden fortalecer el desarrollo de prácticas educativas que atiendan a las necesidades de todos los estudiantes.
22 hrs
Objetivo:Docentes utilizarán diversas estrategias en el diseño de instrumentos de evaluación diferenciada, para lograr procesos evaluativos más efectivos y atender la diversidad educativa de los estudiantes.
Resultados esperados: Desarrollan habilidades para adaptar instrumentos de evaluación, asegurando aprendizajes significativos para todos los estudiantes, propendiendo así a la calidad, optimización y mejora del Proceso Enseñanza- Aprendizaje en los Centros Educativos.
Objetvo:Aplicar estrategias didácticas que favorezcan el desarrollo de habilidades que permitan atender a la diversidad de aula y optimizar el logro de los aprendizajes.
Aprendizajes esperadosDocentes implementan clases intencionadas, adquiriendo estrategias didácticas, innovadoras y efectivas que permiten garantizar una gestión eficaz del aprendizaje en el aula.
20 hrs
Objetivo:Aplicar estrategias metodológicas y técnicas didácticas para potenciar habilidades cognitivas en los estudiantes de distintos niveles educativos.
Resultados esperados:Docentes incorporan en sus prácticas pedagógicas diversas estrategias y técnicas que promueven el aprendizaje significativo en los estudiantes . Diseñan situaciones didácticas para desarrollar habilidades y mejorar el aprendizaje.
24 hrs
Objetivo:Aplicar estrategias y técnicas didácticas que favorezcan el desarrollo de habilidades para la adquisición de aprendizajes significativos en los estudiantes.
Resultados esperados: Se espera que los participantes diseñen una secuencia didáctica con uso de estrategias y técnicas didácticas para el desarrollo de habilidades del pensamiento y apropiación en los estudiantes de aprendizajes significativos.
Objetivo:Fortalecer las competencias de docentes en el aula, mediante la implementación de un proceso de acompañamiento, monitoreo y retroalimentación de la gestión del currículum en el aula.
Resultados esperados:Instalar capacidades para realizar clases efectivas y coherentes bajo la triada de la gestión curricular,implementando actividades con recursos pedagógicos para responder a los OA,brindando oportunidades diversas de aprendizaje para sus estudiantes.
200 hrs
Objetivo:Conocer y profundizar en los conceptos, propiedades y herramientas metodológicas para el aprendizaje de las transformaciones y lugares geométricos.
Resultados esperados:Desarrollar habilidades para la resolución de problemas, según transformaciones y lugares geométricos, proponiendo actividades de aprendizaje motivadoras en los estudiantes.
Objetivo: Conocer y profundizar en los conceptos, propiedades y herramientas metodológicas para el aprendizaje del eje curricular de datos y azar.
Resultados esperados:Desarrollar habilidades en los docentes en el eje de datos y azar para mejorar los aprendizajes en la habilidad de resolución de problemas, así como también en estadísticas descriptivas y probabilidades.
