Este curso se plantea como una instancia de actualización y profundización sobre los aspectos centrales a considerar en un proceso de evaluación para el aprendizaje, a partir del análisis de los objetivos curriculares declarados para el 3° nivel (transición) en los diversos ámbitos que se plantean en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

   24 hrs 02.01.2021– 24.12.2021

90.000 CLP 

OBJETIVOS

Los objetivos de este curso son:

1 . Comprender la evaluación de aprendizajes en el contexto de la Educación Parvularia y sus implicancias para la toma de decisiones oportunas.

2.Analizar los tipos de evaluación y sus implicancias en los procesos de enseñanza y de aprendizaje en Educación Parvularia.

3.Elaborar instrumentos de evaluación de los objetivos de aprendizaje del 3° nivel (transición) en los diversos ámbitos de la Educación Parvularia.

MÓDULOS

Módulo 1

Conceptos y fundamentos de la evaluación.

  • Principios de la evaluación auténtica
  • Enfoques y funciones de la evaluación
  • Componentes de la evaluación
  • Estrategias de evaluación
  • Procedimientos de evaluación
  • Recogida y selección de información
  • Toma decisiones

Módulo 2

Contextualización de la evaluación en Educación Parvularia.

  • La evaluación a partir del modelo curricular nacional (Nuevas bases curriculares)
  • Aspectos generales Decreto 67
  • Evaluación diversificada
  • Actualización Taxonomía de Bloom (Anderson y Krathwohl, 2001)
  • Niveles de habilidades cognitivas

Módulo 3

Procedimientos e instrumentos de evaluación de aprendizajes en Educación Parvularia.

  • Estrategia de evaluación
  • Procedimientos e instrumentos de evaluación de observación, informe y prueba
  • Rúbrica de evaluación
  • Indicadores, instrucciones y preguntas
  • Categorías de observación
  • Prácticas evaluativas exitosas
  • Instrumentos de evaluación disponibles para los distintos niveles de Educación Parvularia (porej. Pautas de evaluación utilizadas por Mineduc, Integra, Junji; entre otros).

Módulo 4

Construcción de instrumentos evaluativos.

  • Creación de diversos instrumentos evaluativos.
  • Uso de resultados de la evaluación para la retroalimentación y toma de decisiones.
  • Acciones de mejoramiento.

METODOLOGÍA

Trabajo sincrónico: Reuniones semanales y de trabajo con el grupo completo de docentes,por medio de plataforma de videoconferencia Zoom o Meet.

Trabajo asincrónico: Implementación de lo aprendido, ya sea en plataforma institucional de la Fundación Educacional MR y en la utilizada por el establecimiento, como espacio de implementación.

Metodología de clase invertida: Permitirá que los participantes revisen el contenido propuesto y lleguen a las sesiones sincrónicas a aclarar dudas y sacar el mayor provecho a las instancias de trabajo.

Proceso de acompañamiento: Instancias grupales menores que permitirán establecer dudas y consultas sobre los procesos pedagógicos de las herramientas trabajadas y ajustar los diseños y recursos construidos

CERTIFICACIÓN

Los participantes que aprueben recibirán un Certificado Digital otorgado por Fundación Educacional MR.

$90.000