DIPLOMADOS Y CURSOS 100 % ON LINE
METODOLOGÍA MIXTA
Énfasis en clases sincrónicas, donde estudiantes y profesores interactúan en tiempo real
DIPLOMADOS Y CURSOS PRESENCIALES METODOLOGÍA
ACTIVO-PARTICIPATIVA
Con énfasis en estrategias de colaboración y aprendizaje reflexivo y aplicado, basado en el desarrollo de habilidades
.
DESARROLLO Y DISEÑO DE CURSOS Y
ASESORÍAS PERSONALIZADAS
Nuestro equipo de diseño y desarrollo prepara propuestas, según las necesidades de cada institución o empresa
GESTIÓN EDUCACIONAL
Fundación Educacional MR pertenece al Registro público de personas y/o entidades pedagógicas y técnicas de apoyo, que prestan servicios ATE aprobados por el Mineduc para apoyar el proceso de elaboración e implementación del Plan de Mejoramiento Educativo a establecimientos educacionales.
Para inscribirse en estos cursos debe rellenar el formulario de Inscripción y nos pondremos en contacto con usted a la brevedad
En este marco, Fundación Educacional MR tiene los siguientes servicios validados:
CONVIVENCIA ESCOLAR
Capacitación en Gestión EscolarObjetivo: Desarrollar habilidades para la toma adecuada de decisiones, tanto en resolución de conflictos ante los diferentes actores de la organización educacional, como también en clima escolar, gestión educacional y procesos educacionales. Aprendizajes esperados: Desarrollar herramientas comportamentales y conductuales para la entrega de servicios de calidad en los diferentes procesos integrativos y de formación escolar.
Convivencia Escolar y Resolución Pacífica de ConflictosObjetivo: Capacitación orientada al desarrollo de estrategias para el mejoramiento del clima escolar. Resultados esperados: Utilizan técnicas eficaces para afrontar variedad de conflictos y prevenir situaciones de bullying, instalando procesos de mediación escolar para mejorar la convivencia educativa.
Taller para padres: El rol de los padres en el aprendizaje de sus hijos.Objetivo:Taller dirigido a padres y apoderados, cuyo objetivo es que comprendan los recursos psicológicos y las pautas de relación padres- hijos que estimulan el aprendizaje y cuáles lo obstaculizan. Resultados esperados:Se espera que los padres identifiquen las pautas o hábitos que favorecen y obstaculizan el aprendizaje de sus hijos y desarrollen habilidades de comunicación con para que ellos elaboren el sentido de aprender para su vida futura.
Actualización Curricular para Educación General BásicaObjetivo:Profundizar en las Bases Curriculares y Programas de Estudio para la Educación Básica, considerando sus conceptos centrales y énfasis de asignaturas. Resultados esperados:Docentes con capacidad técnica de gestión del curriculum,por medio de la construcción de rutas de aprendizaje contextualizadas,logrando que sus estudiantes extrapolen los aprendizajes a su vida cotidiana. 24 hrs
Actualización, apropiación y planificación curricularPropiciar la actualización y aseguramiento conceptual de los docentes. Propiciar un espacio de reflexión crítica y producción de propuestas superadoras en relación a las prácticas pedagógicas que se realizan en el centro educativo.
Aplicación de instrumentos de evaluación de aprendizajesObjetivo:Evaluar el estado de avance de los aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de evidenciar sus logros y las competencias a reforzar para encausar el trabajo pedagógico e incrementar el rendimiento académico. Resultados esperados:Mejorar los resultados Simce de los centros educativos.Mayor efectividad pedagógica e incremento del rendimiento académico estudiantil. Docentes desarrollan estrategias para mejorar los aprendizajes de estudiantes de niveles iniciales. 100 hrs
Aprendiendo a utilizar las TICs como medio de aprendizaje en aula y gestión docenteObjetivo:Taller destinado a desarrollar habilidades para conocer, comprender y aplicar las nuevas tecnologías de la información y comunicaciones para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes. Resultados esperados:Se espera que los participantes mejoren su didáctica, logren avances en la ejecución del currículo y el desarrollo de aprendizajes con la incorporación de la tecnología de información y comunicación en la clase. 21 hrs
Aprendiendo Geometría desde el entornoObjetivo:Instalar capacidades en los docentes para desarrollar actividades innovadoras que permitan el logro de los objetivos de aprendizaje en estudiantes de cuarto básico, según bases curriculares,para Ed. Básica, en el eje de geometría. Resultados esperados:Docentes resignifican la práctica de enseñanza de la geometría, por medio de estrategias y clases demostrativas que favorezcan el desarrollo de habilidades y el desarrollo del pensamiento espacial en sus estudiantes. 36 hrs
Asesoría en la asignatura de matemáticaObjetivo: Acompañar a los docentes en sus prácticas pedagógicas para potenciar sus habilidades y verificar la aplicación del diseño curricular y estrategias de enseñanza. Resultados esperados:Se implementa plan de acción para elevar los aprendizajes de los estudiantes. Docentes desarrollan habilidades en matemática para lograr aprendizajes significativos en sus estudiantes. 96 hrs
Conociendo las bases curriculares en matemática para 7° y 8° básicoObjetivo: Desarrollar habilidades en los docentes relacionadas con actividades de aprendizaje innovadoras, que permitan en logro de los OA, en los niveles de 7° y 8° básico. Resultados esperados:Docentes actualizados en bases curriculares, utilizando recursos digitales innovadores y actividades ejemplicadoras para que sus estudiantes desarrollen las 4 habilidades del pensamiento matemático. 36 hrs
Construcción de instrumentos de evaluaciónObjetivo:Diseñar instrumentos de evaluación auténtica, según habilidades del pensamiento, para fortalecer el proceso sistemático y continuo de evaluación del aprendizaje estudiantil. Resultados esperados: Docentes diseñan procedimientos e instrumentos de evaluación auténtica coherentes con sus prácticas pedagógicas para el desarrollo de habilidades del pensamiento y la diversidad de aprendizajes de los estudiantes. 24 hrs
Curso de Alto Rendimiento para Docentes de Excelencia.Objetivo: Instalar capacidades para una docencia de excelencia, por medio del fortalecimiento del liderazgo pedagógico, enfatizando la gestión pedagógica- curricular y la cultura de trabajo sistemático y sostenido. Resultados esperados:Se espera lograr mejoras en las prácticas pedagógicas mediante la realización de clases efectivas, que permitan fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y elevar los resultados Simce. 40 hrs
Desarrollo y Fortalecimiento del Rol del Profesor JefeObjetivo:Utilizar técnicas y estrategias para un mejor desempeño profesional que favorezca el quehacer pedagógico, liderazgo e incida positivamente en la convivencia escolar. Resultados esperados:Desarrollan habilidades de liderazgo transformacional que permita iniciar procesos de cambio en estudiantes y apoderados, favoreciendo al bienestar del clima escolar.Aplican acciones para ejercer un liderazgo activo y pro de objetivos de aprendizaje. 30 hrs
Didáctica de las CienciasObjetivo:Desarrollar herramientas didácticas para la enseñanza de las ciencias, con el objeto de lograr aprendizajes significativos y desarrollar capacidades, destrezas y habilidades cognitivas y metacognitivas. Resultados esperados:Se espera que los estudiantes desarrollen la capacidad de usar el conocimiento científico, identificar problemas y esbozar conclusiones, basadas en la evidencia. 28 hrs
Estrategias de Comprensión LectoraObjetivo:Capacitación cuyo objetivo es poner en práctica una serie de estrategias didácticas centradas en el aprendizaje de la literatura, la expresión oral y la escritura, para los docentes desde NB1 a NB6. Resultados esperados:Diseñan ítemes a partir de las habilidades estudiadas , evalúan cómo, cuándo y dónde utilizarlas con los estudiantes, transfieren el mecanismo de adquisición de una estrategia a sus alumnos, a través de un modelado explícito de la misma. 24 hrs
Estrategias Didácticas Para la Resolución de Problemas MatemáticosObjetivo: Capacitación orientada a desarrollar competencias metodológicas para la resolución de diversos tipos de problemas en distintos registros semióticos. Resultados esperados:Desarrollar un trabajo sistemático orientado a que los estudiantes vayan consolidando las distintas facetas para la resolución eficaz de problemas, así como también empoderar al docente con técnicas y habilidades que faciliten estos aprendizajes. 18 hrs
Estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizajeObjetivo:Aplicar estrategias metodológicas y técnicas didácticas para potenciar habilidades cognitivas en los estudiantes de distintos niveles educativos. Resultados esperados:Docentes incorporan en sus prácticas pedagógicas diversas estrategias y técnicas que promueven el aprendizaje significativo en los estudiantes . Diseñan situaciones didácticas para desarrollar habilidades y mejorar el aprendizaje. 24 hrs
Estrategias Metodológicas para la Enseñanza de Datos y Azar. Gestión CurricularObjetivo: Conocer y profundizar en los conceptos, propiedades y herramientas metodológicas para el aprendizaje del eje curricular de datos y azar. Resultados esperados:Desarrollar habilidades en los docentes en el eje de datos y azar para mejorar los aprendizajes en la habilidad de resolución de problemas, así como también en estadísticas descriptivas y probabilidades. 24 hrs
Estrategias para el desarrollo de habilidades comunicacionales en inglésObjetivo:Aplicar y adaptar diferentes estrategias, técnicas y actividades para el desarrollo de habilidades comunicativas en el aprendizaje del inglés como idioma extranjero. Resultados esperados:Se espera que los participantes seleccionen distintas estrategias relacionadas a las habilidades del idioma y elaboren actividades desde el enfoque comunicativo de enseñanza del inglés para elevar el dominio de la lengua en los estudiantes. 40 hrs
Estrategias para la construcción de aprendizajes significativosObjetivo:Aplicar estrategias y técnicas didácticas que favorezcan el desarrollo de habilidades para la adquisición de aprendizajes significativos en los estudiantes. Resultados esperados: Se espera que los participantes diseñen una secuencia didáctica con uso de estrategias y técnicas didácticas para el desarrollo de habilidades del pensamiento y apropiación en los estudiantes de aprendizajes significativos. 20 hrs
Fortaleciendo el Rol de la Unidad Técnica PedagógicaObjetivo:Fortalecer las prácticas de liderazgo pedagógico, en Jefes/as de UTP en servicio, que permitan monitorear la implementación del programa curricular y generar condiciones de trabajo colaborativo y reflexivo con los docentes. Resultados esperados:Participantes desarrollan habilidades efectivas para monitorear constantemente la cobertura curricular y los logros de aprendizaje de los estudiantes, estableciendo mejoras para la gestión del curriculum en sus establecimientos a futuro.
Gestión Pedagógica CurricularObjetivo:Capacitación destinada a docentes técnicos y de aula con el fin de mejorar su gestión curricular. Busca orientar el proceso de auto evaluación y auto gestión en la mejora de la labor docente del establecimiento. Resultados esperados:El docente, al adquirir herramientas pedagógicas para la adecuada transferencia de competencias, habilidades y técnicas a su práctica diaria en el aula, permitirá que sus alumnos(as) alcancen aprendizajes pertinentes y de calidad. 70 hrs
Mejoramiento de la Gestión Docente en el AulaObjetivo:Fortalecer las competencias de docentes mediante la actualización,aseguramiento conceptual y estimulación, para la mejora de las prácticas docentes en el aula. Resultados esperados:Curriculum para desarrollar aprendizajes significativos,planificación de la enseñanza, habilidades de pensamiento en el curriculum de las asignaturas del plan de estudios,estrategias didácticas y evaluación para el desarrollo de habilidades. 40 hrs
Mejorando el Aprendizaje en el Aula con Diseño Universal del AprendizajeObjetivo:Aplicar un repertorio de estrategias de DUA, dirigidas a la diversificación curricular en las planificaciones de aula de diversas asignaturas, por ciclos de aprendizaje. Aprendizajes esperadosDocentes utilizan nuevas herramientas de trabajo colaborativo y transdisciplinar basado en el marco DUA que pueden fortalecer el desarrollo de prácticas educativas que atiendan a las necesidades de todos los estudiantes. 22 hrs
Prácticas Metodológicas para la Enseñanza de MatemáticasObjetivo: Los docentes desarrollarán nuevas estrategias metodológicas para elaborar material didáctico y guías de trabajo,aplicando instancias evaluativas según estándares Simce. Resultados esperados:Se espera que los estudiantes utilicen estrategias que conviertan el aprendizaje matemático en algo interesante y entretenido, focalizado en el desarrollo de las 4 habilidades de pensamiento y resolución de problemas. 24 hrs
Taller de Habilidades y Estrategias Simce en Lenguaje y MatemáticaObjetivo:Desarrollar habilidades y competencias cognitivas, en los docentes, que permitan evidenciar los aprendizajes esperados de cada una de las áreas temáticas sujetas a la medición SIMCE en lenguaje y matemática. Resultados esperados:Los docentes diseñan instrumentos, con foco en desarrollo de habilidades superiores para categorizar al curso en niveles y proponer actividades remediales para la mejora de los aprendizajes involucrados. 44 hrs
Taller en Estrategias de EnseñanzaObjetvo:Aplicar estrategias didácticas que favorezcan el desarrollo de habilidades que permitan atender a la diversidad de aula y optimizar el logro de los aprendizajes. Aprendizajes esperadosDocentes implementan clases intencionadas, adquiriendo estrategias didácticas, innovadoras y efectivas que permiten garantizar una gestión eficaz del aprendizaje en el aula. 20 hrs
Creación de Manual de Funciones y Descriptores de Cargos para DAEM y Unidades EducativasObjetivo: Implementar estructuras organizativas funcionales, con líneas claras de autoridad y toma de decisiones, definiendo requisitos de los cargos, para contratar personal calificado, capaz de asumir las responsabilidades del puesto. Aprendizajes esperados:Utilizar el manual para contratar personal calificado e idóneo, capaz de asumir responsabilidades con eficiencia y eficacia, para una efectiva prestación de servicios a la comunidad. 200 hrs
Diseño de Recursos de AprendizajeObjetivo: Diseñar y aplicar recursos de aprendizaje presenciales y digitales para el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes con diversos estilos y ritmos de aprendizaje, acorde a una estrategia didáctica definida. . Resultados esperados: Docentes incorporan en sus prácticas pedagógicas herramientas didácticas para que estudiantes con distintos estilos de aprendizaje logren aprendizajes efectivos, mejorando los resultados académicos del establecimiento. 24 hrs
Gestión para Asistentes de la EducaciónObjetivo: Desarrollar habilidades, en los asistentes de la educación, en clima escolar, gestión educacional y procesos educacionales. Resultados esperados: Desarrollan habilidades de gestión, construyendo una cultura de autocuidado y prevención, en pos de la seguridad escolar,además desarrollan habilidades sociales y de resolución de conflictos para mejorar la convivencia escolar en los centros. 24 hrs
Herramientas de Gestión de Calidad para el Mejoramiento de las Funciones AdministrativasObjetivo: Comprender las herramientas administrativas y de gestión de la calidad necesarias para administrar y monitorear los centros educativos. Aprendizaje esperados: Mejorar la calidad del servicio en los centros educacionales.Administrar de forma eficiente y eficaz los centros educativos.Implementar auditorías de calidad que permitan detectar oportunidades de mejora. 24 hrs
Capacitación para una Gestión de Directivos de Excelencia a partir del liderazgoObjetivo:Reforzar el liderazgo directivo,con énfasis en la gestión pedagógica curricular y la cultura del trabajo sistemático orientado a obtener resultados de excelencia. Resultados esperados:Instalar una cultura para cumplir con las metas de aprendizaje,en relación a los procesos de planificación,ejecución y monitoreo de la implementación curricular. 40 hrs
Elaboración y actualización de Planes de MejoramientoObjetivo: Asesorar en la elaboración y actualización de Planes de Mejoramiento Educativo que permitan a los establecimientos educacionales desarrollar sus capacidades técnicas, educativas y superar sus debilidades en ciclos de mejora sucesivos. Resultados esperados: Se instalan capacidades para analizar resultados institucionales, vincular metas con acciones de mejoramiento, definir estrategias de apoyo, seguimiento y verificación del PME, así como también establecer procesos de mejora continua. 30 hrs
Gestión Directiva con Foco en los AprendizajesObjetivo: Capacitación dirigida a directivos y docentes directivos, orientada a desarrollar competencias en la gestión educativa para organizar, planificar, controlar, monitorear, seguir y evaluar planes de mejora. Resultados esperados:Se espera que los directivos desarrollen prácticas y habilidades para liderar el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. 32 hrs
Liderazgo para el AprendizajeObjetivo: Contribuir al fortalecimiento de las competencias directivas, con el fin de ejercer liderazgo pedagógico que genere las condiciones apropiadas para la mejora de los aprendizajes. Resultados esperados:Desarrollar habilidades de liderazgo directivo con un foco claro en lo pedagógico, para que pueda impactar,positivamente,en los aprendizajes de los estudiantes. 36 hrs
Reformulación del Proyecto Educativo InstitucionalObjetivo: Capacitar al centro educativo mediante la realización de diagnósticos y talleres participativos para levantamiento de información y definición de temas estratégicos de la institución. Resultados esperados:Equipo directivo y docentes,en forma cohesionada, diseñan y/o reformulan el PEI,basándose en las características del contexto,necesidades de la comunidad educativa y orientaciones de Mineduc. 60 hrs
¿En que te podemos ayudar?
