Este curso espera que los participantes apliquen técnicas y estrategias para la prevención y manejo de riesgos psicosociales en los contextos organizacionales.
Este curso espera que los participantes apliquen normas y protocolos de higiene en los procesos de la manipulación de alimentos, de acuerdo a las exigencias dispuestas en el reglamento sanitario de alimentos (RSA), en su lugar de trabajo
Este curso espera que los participantes apliquen técnicas de liderazgo situacional para una efectiva gestión de supervisión en el equipo de trabajo
Este curso espera que los participantes apliquen técnicas de ventas consultiva en la relación de atención con clientes, generando de comunicación efectiva para el manejo de objeciones y cierre de exitoso del proceso
Aplicar Técnicas Para El Manejo Y Resolución De Situaciones Conflictivas, En El Proceso De Atención De Clientes Internos Y Externos.
Este curso espera que los participantes apliquen los conceptos y fundamentos pedagógicos para la construcción de instrumentos de evaluación en la mejora de las prácticas evaluativas a nivel de aula.
Diseñar Una Planificación Diversificada, Ateniendo A Las 3 Redes De Interconexión Neuronal, Para Atender A La Diversidad Educativa Presente En Las Aulas Chilenas.
Al Finalizar El Curso, Los Participantes Serán Capaces De Aplicar Técnicas De Contención Y Humanización Para La Atención De Usuarios Del Área De La Salud.
Aplicar los procedimientos correspondientes a las Pruebas de la Escala de Wechsler de Inteligencia (Wisc-V) para obtener información válida del rendimiento cognitivo del niño.
Aplicar estrategias y técnicas evaluativas en el marco del Decreto 67/2018 para la Evaluación, Calificación Y Promoción Escolar.
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Utilizar técnicas evaluativas en instrumentos de evaluación tradicionales e innovadores, según los procedimientos de diseño adecuados.
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Aplicar técnicas para optimizar el clima de convivencia escolar y el plan de convivencia escolar de la unidad educativa, de acuerdo a los protocolos de la organización .
Comprender el concepto de “estilos de aprendizaje” y su importancia en la atención a la diversidad. Comprender bajo el paradigma del DUA como se realiza la evaluación inicial del curso, enfatizando en los métodos, procedimientos e instrumentos que permiten evaluar los diferentes estilos de aprendizaje, motivación, fortalezas y debilidades de los estudiantes. Análisis del DUA y sus implicancias para favorecer una cultura educativa más inclusiva. Analizar los principios fundamentales que orientan el DUA(presentación y representación, acción y expresión, motivación y compromiso) analizar cómo dar respuesta A aquellos estudiantes que presentan necesidades educativas especiales y frente a los cuales el DUA no logra dar respuesta satisfactoria, bajo el paradigma de las adecuaciones curriculares y el plan de apoyo individual de acuerdo al decreto 83 del MINEDUC
Otorgar a los participantes la información básica respecto a la clasificación de las sustancias peligrosas, sus principales características, formas de identificación, condiciones de manipulación generales y conocimiento de las hojas de seguridad y su interpretación de acuerdo a requerimientos del art. DS 43/2015.
El objetivo de este curso es aplicar metodologías educativas dinámicas e innovadoras en población adolescente abordada en aulas de colegios, con temáticas como salud sexual y reproductiva, entre otras, para favorecer la participación de aprendizajes significativos.
Curso cerrado para actualizar y profundizar conocimientos de los participantes en cuanto a comprender la madurez de gobierno, riesgos y cumplimiento GRC y desarrollar capacidad para comunicar la importancia de los hallazgos de auditoría. Metodología clases expositivas y análisis de casos prácticos.
Al término de la actividad los participantes tendrán conocimientos teóricos y prácticos de nivel básico para practicar procedimientos de reanimación cardiopulmonar mientras llega una atención avanzada.
Formar adultos capaces de compartir relatos guiados en el contexto de sus experiencias y entornos barriales, favoreciendo su vinculación con visitantes y entregar conocimientos, habilidades en historia local y regional para generar valor agregado a sus servicios.
El objetivo es que los participantes apliquen estrategias pedagógicas para desarrollar y mejorar las habilidades de escritura en los estudiantes, como herramienta para aprender y expresarse eficazmente. Se abordarán estrategias de desarrollo de habilidades de escritura creativa, escritura de proceso y manejo de la lengua.
El objetivo es analizar el rol del profesor como líder, su misión y tarea, de manera de promover y potenciar su adhesión al sentido de su quehacer desde el proyecto educativo institucional con el objeto de mejorar la calidad de su gestión con los alumnos y su impacto hacia las familias, así como,reconocer y aplicar estrategias concretas para enfrentar y resolver conflictos dentro y fuera del aula.
El objetivo es actualizar y profundizar los conocimientos en evaluación en preescolar y desarrollar las capacidades necesarias para planificar, elaborar y aplicar instrumentos evaluativos y para analizar la información obtenida para mejorar el aprendizaje y la enseñanza del nivel.
Curso abierto en modalidad presencial. El objetivo del curso es diseñar situaciones de aprendizaje que utilicen estrategias que guíen y favorezcan la compresión de los textos escritos en las distintas asignaturas.
Se espera que al finalizar el curso los funcionarios estén en condiciones de analizar los tópicos más importantes relacionados con la farmacia clínica y su aplicación en la optimización de terapias y medicamentos más adecuados para la atención en pacientes críticos y geriátricos.
Los objetivos de este curso son: analizar los conceptos de inclusión y necesidades educativas especiales, en el contexto de la educación parvularia , reconocer los elementos convergentes de la educación parvularia y la educación especial, analizar la normativa chilena en el ámbito de la inclusión educativa como determinar criterios legales y técnico-pedagógicos, para abordar la generación de normativa en el nivel parvulario.
Curso cerrado cuyo objetivo es entregar información de las bases biológicas del aprendizaje. Discutir críticamente los aportes de la neurociencia al ámbito laboral y personal. Valorar la necesidad de conocer el desarrollo emocional y saber educarlo. Comprender la importancia de lo emocional y afectivo en el aprendizaje y en la vida en general. Abordar los procesos atencionales, de memoria y aprendizaje, y sus trastornos. Conocer diversos trastornos de aprendizaje y aprender estrategias de intervención. Comprender y apropiarse de los fundamentos epistémicos y didácticos de las neurociencias y su implementación en el campo laboral.
Actualizar conocimientos en torno a la diversidad sexual y los discursos y prácticas profesionales y mejorar las competencias que favorezcan la detección y abordaje de riesgo suicida en adolescentes.
Los participantes de este curso podrán adquirir herramientas prácticas para incorporar en sus unidades productivas aspectos vinculados a la producción sustentable en unidades productivas de la agricultura familiar campesina.
Favorecer los niveles de salud mental más elevados en los funcionarios de los Departamentos de Salud, en consideración del contexto de pandemia por COVID-19.
Objetivo:Fortalecer las competencias de docentes en el aula, mediante la implementación de un proceso de acompañamiento, monitoreo y retroalimentación de la gestión del currículum en el aula.
Resultados esperados:Instalar capacidades para realizar clases efectivas y coherentes bajo la triada de la gestión curricular,implementando actividades con recursos pedagógicos para responder a los OA,brindando oportunidades diversas de aprendizaje para sus estudiantes.
200 hrs
Objetivo:Profundizar en las Bases Curriculares y Programas de Estudio para la Educación Básica, considerando sus conceptos centrales y énfasis de asignaturas.
Resultados esperados:Docentes con capacidad técnica de gestión del curriculum,por medio de la construcción de rutas de aprendizaje contextualizadas,logrando que sus estudiantes extrapolen los aprendizajes a su vida cotidiana.
24 hrs
