Objetivo:Capacitación cuyo objetivo es poner en práctica una serie de estrategias didácticas centradas en el aprendizaje de la literatura, la expresión oral y la escritura, para los docentes desde NB1 a NB6.
Resultados esperados:Diseñan ítemes a partir de las habilidades estudiadas , evalúan cómo, cuándo y dónde utilizarlas con los estudiantes, transfieren el mecanismo de adquisición de una estrategia a sus alumnos, a través de un modelado explícito de la misma.
24 hrs
Objetivo: Desarrollar habilidades para la toma adecuada de decisiones, tanto en resolución de conflictos ante los diferentes actores de la organización educacional, como también en clima escolar, gestión educacional y procesos educacionales.
Aprendizajes esperados: Desarrollar herramientas comportamentales y conductuales para la entrega de servicios de calidad en los diferentes procesos integrativos y de formación escolar.
Objetivo: Comprender las herramientas administrativas y de gestión de la calidad necesarias para administrar y monitorear los centros educativos.
Aprendizaje esperados: Mejorar la calidad del servicio en los centros educacionales.Administrar de forma eficiente y eficaz los centros educativos.Implementar auditorías de calidad que permitan detectar oportunidades de mejora.
Objetivo:Aplicar estrategias metodológicas y técnicas didácticas para potenciar habilidades cognitivas en los estudiantes de distintos niveles educativos.
Resultados esperados:Docentes incorporan en sus prácticas pedagógicas diversas estrategias y técnicas que promueven el aprendizaje significativo en los estudiantes . Diseñan situaciones didácticas para desarrollar habilidades y mejorar el aprendizaje.
Objetivo:Capacitación destinada a docentes técnicos y de aula con el fin de mejorar su gestión curricular. Busca orientar el proceso de auto evaluación y auto gestión en la mejora de la labor docente del establecimiento.
Resultados esperados:El docente, al adquirir herramientas pedagógicas para la adecuada transferencia de competencias, habilidades y técnicas a su práctica diaria en el aula, permitirá que sus alumnos(as) alcancen aprendizajes pertinentes y de calidad.
70 hrs
Objetivo:Profundizar en las Bases Curriculares y Programas de Estudio para la Educación Básica, considerando sus conceptos centrales y énfasis de asignaturas.
Resultados esperados:Docentes con capacidad técnica de gestión del curriculum,por medio de la construcción de rutas de aprendizaje contextualizadas,logrando que sus estudiantes extrapolen los aprendizajes a su vida cotidiana.
Objetivo: Implementar estructuras organizativas funcionales, con líneas claras de autoridad y toma de decisiones, definiendo requisitos de los cargos, para contratar personal calificado, capaz de asumir las responsabilidades del puesto.
Aprendizajes esperados:Utilizar el manual para contratar personal calificado e idóneo, capaz de asumir responsabilidades con eficiencia y eficacia, para una efectiva prestación de servicios a la comunidad.
200 hrs
Objetvo:Aplicar estrategias didácticas que favorezcan el desarrollo de habilidades que permitan atender a la diversidad de aula y optimizar el logro de los aprendizajes.
Aprendizajes esperadosDocentes implementan clases intencionadas, adquiriendo estrategias didácticas, innovadoras y efectivas que permiten garantizar una gestión eficaz del aprendizaje en el aula.
20 hrs
Objetivo:Desarrollar herramientas didácticas para la enseñanza de las ciencias, con el objeto de lograr aprendizajes significativos y desarrollar capacidades, destrezas y habilidades cognitivas y metacognitivas.
Resultados esperados:Se espera que los estudiantes desarrollen la capacidad de usar el conocimiento científico, identificar problemas y esbozar conclusiones, basadas en la evidencia.
28 hrs
Objetivo: Contribuir al fortalecimiento de las competencias directivas, con el fin de ejercer liderazgo pedagógico que genere las condiciones apropiadas para la mejora de los aprendizajes.
Resultados esperados:Desarrollar habilidades de liderazgo directivo con un foco claro en lo pedagógico, para que pueda impactar,positivamente,en los aprendizajes de los estudiantes.
36 hrs
Objetivo:Docentes utilizarán diversas estrategias en el diseño de instrumentos de evaluación diferenciada, para lograr procesos evaluativos más efectivos y atender la diversidad educativa de los estudiantes.
Resultados esperados: Desarrollan habilidades para adaptar instrumentos de evaluación, asegurando aprendizajes significativos para todos los estudiantes, propendiendo así a la calidad, optimización y mejora del Proceso Enseñanza- Aprendizaje en los Centros Educativos.
Objetivo: Capacitación dirigida a directivos y docentes directivos, orientada a desarrollar competencias en la gestión educativa para organizar, planificar, controlar, monitorear, seguir y evaluar planes de mejora.
Resultados esperados:Se espera que los directivos desarrollen prácticas y habilidades para liderar el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.
32 hrs
Objetivo:Desarrollar habilidades y competencias cognitivas, en los docentes, que permitan evidenciar los aprendizajes esperados de cada una de las áreas temáticas sujetas a la medición SIMCE en lenguaje y matemática.
Resultados esperados:Los docentes diseñan instrumentos, con foco en desarrollo de habilidades superiores para categorizar al curso en niveles y proponer actividades remediales para la mejora de los aprendizajes involucrados.
44 hrs
Objetivo: Asesorar en la elaboración y actualización de Planes de Mejoramiento Educativo que permitan a los establecimientos educacionales desarrollar sus capacidades técnicas, educativas y superar sus debilidades en ciclos de mejora sucesivos.
Resultados esperados: Se instalan capacidades para analizar resultados institucionales, vincular metas con acciones de mejoramiento, definir estrategias de apoyo, seguimiento y verificación del PME, así como también establecer procesos de mejora continua.
30 hrs
Propiciar la actualización y aseguramiento conceptual de los docentes. Propiciar un espacio de reflexión crítica y producción de propuestas superadoras en relación a las prácticas pedagógicas que se realizan en el centro educativo.
Objetivo: Acompañar a los docentes en sus prácticas pedagógicas para potenciar sus habilidades y verificar la aplicación del diseño curricular y estrategias de enseñanza.
Resultados esperados:Se implementa plan de acción para elevar los aprendizajes de los estudiantes. Docentes desarrollan habilidades en matemática para lograr aprendizajes significativos en sus estudiantes.
96 hrs
Objetivo:Diseñar instrumentos de evaluación auténtica, según habilidades del pensamiento, para fortalecer el proceso sistemático y continuo de evaluación del aprendizaje estudiantil.
Resultados esperados: Docentes diseñan procedimientos e instrumentos de evaluación auténtica coherentes con sus prácticas pedagógicas para el desarrollo de habilidades del pensamiento y la diversidad de aprendizajes de los estudiantes.
Objetivo:Aplicar un repertorio de estrategias de DUA, dirigidas a la diversificación curricular en las planificaciones de aula de diversas asignaturas, por ciclos de aprendizaje.
Aprendizajes esperadosDocentes utilizan nuevas herramientas de trabajo colaborativo y transdisciplinar basado en el marco DUA que pueden fortalecer el desarrollo de prácticas educativas que atiendan a las necesidades de todos los estudiantes.
22 hrs
Objetivo: Capacitación orientada al desarrollo de estrategias para el mejoramiento del clima escolar.
Resultados esperados: Utilizan técnicas eficaces para afrontar variedad de conflictos y prevenir situaciones de bullying, instalando procesos de mediación escolar para mejorar la convivencia educativa.
Objetivo: Desarrollar habilidades en los docentes relacionadas con actividades de aprendizaje innovadoras, que permitan en logro de los OA, en los niveles de 7° y 8° básico.
Resultados esperados:Docentes actualizados en bases curriculares, utilizando recursos digitales innovadores y actividades ejemplicadoras para que sus estudiantes desarrollen las 4 habilidades del pensamiento matemático.
Objetivo: Desarrollar habilidades, en los asistentes de la educación, en clima escolar, gestión educacional y procesos educacionales.
Resultados esperados: Desarrollan habilidades de gestión, construyendo una cultura de autocuidado y prevención, en pos de la seguridad escolar,además desarrollan habilidades sociales y de resolución de conflictos para mejorar la convivencia escolar en los centros.
Objetivo:Utilizar estrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes, a través del análisis específico de cada uno de los niveles cognitivos y su aplicación en las planificaciones y procesos de evaluación.
Resultados esperadosDocentes utilizarán estrategias pedagógicas en sus planificaciones y procesos evaluativos centrados en el desarrollo de habilidades cognitivas con la finalidad de potenciar el rendimiento académico de sus estudiantes y aprendizajes significativos.
Objetivo: Capacitar al centro educativo mediante la realización de diagnósticos y talleres participativos para levantamiento de información y definición de temas estratégicos de la institución.
Resultados esperados:Equipo directivo y docentes,en forma cohesionada, diseñan y/o reformulan el PEI,basándose en las características del contexto,necesidades de la comunidad educativa y orientaciones de Mineduc.
60 hrs
Objetivo: Conocer y profundizar en los conceptos, propiedades y herramientas metodológicas para el aprendizaje del eje curricular de datos y azar.
Resultados esperados:Desarrollar habilidades en los docentes en el eje de datos y azar para mejorar los aprendizajes en la habilidad de resolución de problemas, así como también en estadísticas descriptivas y probabilidades.
Objetivo:Evaluar el estado de avance de los aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de evidenciar sus logros y las competencias a reforzar para encausar el trabajo pedagógico e incrementar el rendimiento académico.
Resultados esperados:Mejorar los resultados Simce de los centros educativos.Mayor efectividad pedagógica e incremento del rendimiento académico estudiantil. Docentes desarrollan estrategias para mejorar los aprendizajes de estudiantes de niveles iniciales.
100 hrs
Objetivo:Fortalecer las prácticas de liderazgo pedagógico, en Jefes/as de UTP en servicio, que permitan monitorear la implementación del programa curricular y generar condiciones de trabajo colaborativo y reflexivo con los docentes.
Resultados esperados:Participantes desarrollan habilidades efectivas para monitorear constantemente la cobertura curricular y los logros de aprendizaje de los estudiantes, estableciendo mejoras para la gestión del curriculum en sus establecimientos a futuro.
Objetivo:Taller dirigido a padres y apoderados, cuyo objetivo es que comprendan los recursos psicológicos y las pautas de relación padres- hijos que estimulan el aprendizaje y cuáles lo obstaculizan.
Resultados esperados:Se espera que los padres identifiquen las pautas o hábitos que favorecen y obstaculizan el aprendizaje de sus hijos y desarrollen habilidades de comunicación con para que ellos elaboren el sentido de aprender para su vida futura.
Objetivo:Conocer y profundizar en los conceptos, propiedades y herramientas metodológicas para el aprendizaje de las transformaciones y lugares geométricos.
Resultados esperados:Desarrollar habilidades para la resolución de problemas, según transformaciones y lugares geométricos, proponiendo actividades de aprendizaje motivadoras en los estudiantes.
Objetivo:Taller destinado a desarrollar habilidades para conocer, comprender y aplicar las nuevas tecnologías de la información y comunicaciones para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes.
Resultados esperados:Se espera que los participantes mejoren su didáctica, logren avances en la ejecución del currículo y el desarrollo de aprendizajes con la incorporación de la tecnología de información y comunicación en la clase.
21 hrs
Objetivo:Desarrollar habilidades en co-docencia para incrementar el uso de elementos de trabajo colaborativo que potencien los logros de aprendizajes de todos los estudiantes.
Resultados esperados:Implementan diferentes estrategias de Trabajo Colaborativo y Co-docencia, para optimizar el trabajo entre docentes diferenciales y regulares, orientando la co-enseñanza hacia la mejoría de los aprendizajes y la inclusión.
