Objetivos generales:
1.Desarrollar habilidades para organizar una buena convivencia escolar, conjugando a todos los integrantes de la comunidad educativa, en coherencia con la normativa vigente, el PME y el PEI de los Establecimientos Educacionales. 2. Aplicar técnicas de resolución de conflictos, que contribuyan a optimizar el clima de convivencia escolar y la gestión educativa del establecimiento Educacional.
24 hrs
Aplicar las medidas para una adecuada manipulación higiénica de alimentos que sean seguros para el consumidor.
18 hrs
Objetivo: Diseñar y aplicar recursos de aprendizaje presenciales y digitales para el desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes con diversos estilos y ritmos de aprendizaje, acorde a una estrategia didáctica definida. .
Resultados esperados: Docentes incorporan en sus prácticas pedagógicas herramientas didácticas para que estudiantes con distintos estilos de aprendizaje logren aprendizajes efectivos, mejorando los resultados académicos del establecimiento.
Objetivo:
Entregar lineamientos de buenas prácticas en control de erosión y sedimentos, adaptado a las necesidades de Iberoamérica, considerando que es relevante conocer qué elementos se deben tener en cuenta en la Ingeniería de Infraestructura, en el manejo de aguas y en cada uno de los proyectos que se diseñen para lograr cada día mejores prácticas de protección a nuestro suelo.
Curso cerrado que tiene como fin destacar el rol del estado como agente activo en la promoción de los derechos de las personas y la inclusión de los ciudadanos en condiciones diferentes. Se aplicarán técnicas de atención a usuario con el fin de lograr una comunicación más efectiva y necesaria para afrontar la atención de un usuario. Se identificarán las características de los diferentes tipos de usuario que podrá encontrar. Se aplicarán técnicas de comunicación adecuada para relacionarse con los distintos tipos de usuario. Se emplearán las mejores técnicas para tratar situaciones especiales con usuario difíciles. Se conocerán e identificarán el término de inclusión para su labor de atención inclusiva. Se adquirirán nociones básicas de la lengua de señas.
30 hrs
Al Finalizar El Curso, Los Participantes Serán Capaces De Aplicar Técnicas De Contención Y Humanización Para La Atención De Usuarios Del Área De La Salud.
Este curso surge en respuesta a la necesidad de las instituciones y empresas que buscan desenvolver entre sus colaboradores competencias conductuales para cumplir con los desafíos propuestos, manteniendo la motivación, aún cuando las circunstancias dificulten su obtención. Con las técnicas de PNL los trabajadores lograrán desarrollar este tipo de habilidades claves para la gestión y consecución de resultados.
Conocer y aplicar los fundamentos de Gestión y Planificación Estratégica, que les permitan monitorear y mejorar los procesos al interior de los establecimientos, optimizando la efectividad en la planificación, dirección y control de la información.
48 hrs.
APLICAR UN REPERTORIO DE ESTRATEGIAS DUA DIRIGIDAS A LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN LAS PLANIFICACIONES DE AULA DE DIVERSAS ASIGNATURAS, POR CICLOS DE APRENDIZAJE.
Objetivo:Fortalecer las competencias de docentes mediante la actualización,aseguramiento conceptual y estimulación, para la mejora de las prácticas docentes en el aula.
Resultados esperados:Curriculum para desarrollar aprendizajes significativos,planificación de la enseñanza, habilidades de pensamiento en el curriculum de las asignaturas del plan de estudios,estrategias didácticas y evaluación para el desarrollo de habilidades.
40 hrs
OBJETIVO DE APRENDIZAJE :FORTALECER LAS COMPETENCIAS TICS MEDIANTE EL USO DE ORGANIZADORES VISUALES Y MAPAS CONCEPTUALES PARA EL APRENDIZAJE DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES.
Favorecer los niveles de salud mental más elevados en los funcionarios de los Departamentos de Salud, en consideración del contexto de pandemia por COVID-19.
Objetivo: Instalar capacidades para una docencia de excelencia, por medio del fortalecimiento del liderazgo pedagógico, enfatizando la gestión pedagógica- curricular y la cultura de trabajo sistemático y sostenido.
Resultados esperados:Se espera lograr mejoras en las prácticas pedagógicas mediante la realización de clases efectivas, que permitan fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje y elevar los resultados Simce.
Objetivo General: Aplicar y valorar modelos de observación y registro de la diversidad del aula en los distintos niveles educativos, para poder planificar y ejecutar eficientes estrategias metodológicas, bajo el modelo de diversificación de la enseñanza propuesto por el Diseño Universal para el Aprendizaje, en consideración con el contexto específico de cada aula.
Resultados de aprendizaje:
1.Analizan y registran los tipos de diversidad que existe en las aulas, poniendo énfasis en técnicas para reconocer las diferencias y cómo estas son posibles de abordar desde el marco normativo educacional chileno. 2.Incorporan al trabajo cotidiano de planificación y realización de clases eficaces estrategias metodológicas y de evaluación tendientes a la atención de la diversidad
3.Planifican y ejecutan eficientemente clases bajo el modelo de diseño universal para el aprendizaje.
4.Aprenden a autoevaluarse evaluar a otros y co-evaluarse entre docentes. como práctica cotidiana de monitoreo de la transformación que implica el DUA.
Aplicar estrategias metodológicas y técnicas didácticas para potenciar habilidades cognitivas en los estudiantes de distintos niveles educativos donde los docentes elaboran estrategias y técnicas didácticas efectivas que facilitan el logro de aprendizajes y a su vez, generan habilidades cognitivas, sociales y motoras necesarias para un desarrollo integral del estudiante.
El objetivo es que los participantes apliquen estrategias pedagógicas para desarrollar y mejorar las habilidades de escritura en los estudiantes, como herramienta para aprender y expresarse eficazmente. Se abordarán estrategias de desarrollo de habilidades de escritura creativa, escritura de proceso y manejo de la lengua.
Este curso tiene como principal objetivo que los docentes fortalezcan y actualicen sus competencias en relación a la incorporación de nuevas metodologías de enseñanza e implementación de estrategias didácticas, con el fin de mejorar la enseñanza y sean capaces de adaptar las metodologías a su realidad de acuerdo a las características de sus estudiantes.
Generar criterios técnicos, comunes a nivel nacional en la evaluación de proyectos medio ambientales, en lo que se refiere a los componentes de aire, ruido y vibraciones en el marco de la normativa vigente.
16 hrs
Presentar herramientas analíticas y discutir, de forma dinámica, estrategias de evaluación y manejo riesgos relacionados a la exposición a contaminantes de interés a la salud pública, presentes en el ambiente exterior y laboral, a través de los principios, técnicas y métodos de la toxicología ambiental y ocupacional.
20 hrs
Entregar herramientas para desarrollar redes de apoyo y formulación de proyectos, transferir metodologías y procedimientos para la planificación y control presupuestario de procesos interno y externos de la institución.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: DESARROLLAR COMPETENCIAS EN TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN, PARA IDENTIFICAR LAS HERRAMIENTAS Y HABILIDADES QUE PERMITEN NEGOCIAR Y MANEJAR EFICAZMENTE LOS CONFLICTOS EN CONTEXTOS PERSONALES Y LABORALES. ADEMÁS, ESTE CURSO BRINDARÁ UNA MIRADA ACTUAL RESPECTO DE LAS HABILIDADES QUE DEBEN DESARROLLAR PARA ADMINISTRAR MODELOS QUE PERMITAN NEGOCIAR DE MANERA EXITOSA.
Este curso está dirigido a profesionales del área de la salud y educación: Médicos, Pediatras, Neurólogos, Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos, Asistente Social, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos, Educadores Diferenciales, Educadoras de Párvulos. Estudiantes de último año de las carreras mencionadas.
LOS DOCENTES PARTICIPANTES SERÁN CAPACES DE MEJORAR SUS PRÁCTICAS EVALUATIVAS EN EL AULA DESARROLLANDO COMPETENCIAS QUE PERMITAN: MEDIR PROGRESO EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, PROPORCIONAR INFORMACIÓN PARA RETROALIMENTAR LA ENSEÑANZA, POTENCIAR LOS LOGROS ESPERADOS Y ORIENTAR LA PLANIFICACIÓN.
Curso de perfeccionamiento docente, orientado a ofrecer elementos de apoyo a quienes cumplan el rol de inspector, tanto desde su desarrollo personal, reconociéndose como parte de un proyecto educativo institucional en el cual cumple una labor formativa, como desde el empoderamiento de su liderazgo que les favorezca en su mejor desempeño.
El propósito de este taller consiste en generar competencias para que los equipos directivos de centros escolares y sostenedores conduzcan procesos de construcción de diagnósticos de la situación del sistema de educación municipal, diseñando metas, procedimientos y manuales que integren la política educativa comunal con las prácticas escolares.
Objetivo.
Este curso presencial está orientado hacia el desarrollo de técnicas que permitan, a los diversos agentes de la comunidad educativa, incorporar habilidades comunicacionales en los contextos de gestión, como herramienta efectiva en el logro de los objetivos organizacionales.
