Objetivo General: Aplicar y valorar modelos de observación y registro de la diversidad del aula en los distintos niveles educativos, para poder planificar y ejecutar eficientes estrategias metodológicas, bajo el modelo de diversificación de la enseñanza propuesto por el Diseño Universal para el Aprendizaje, en consideración con el contexto específico de cada aula.
Resultados de aprendizaje:
1.Analizan y registran los tipos de diversidad que existe en las aulas, poniendo énfasis en técnicas para reconocer las diferencias y cómo estas son posibles de abordar desde el marco normativo educacional chileno. 2.Incorporan al trabajo cotidiano de planificación y realización de clases eficaces estrategias metodológicas y de evaluación tendientes a la atención de la diversidad
3.Planifican y ejecutan eficientemente clases bajo el modelo de diseño universal para el aprendizaje.
4.Aprenden a autoevaluarse evaluar a otros y co-evaluarse entre docentes. como práctica cotidiana de monitoreo de la transformación que implica el DUA.
24 hrs
Objetivo:
Este curso presencial se orienta a entregar a los docentes, directivos y asistentes de la educación herramientas que les permitan gestionar de manera adecuada las situaciones de conflicto al interior de la escuela, contribuyendo a propiciar un entorno de sana convivencia escolar que permita un óptimo desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Objetivo :
La propuesta de aprendizaje está basada en los principios calidad, equidad y diversidad declarados en la ley general de educación Nº 20.370, comprendiendo que la escuela debe ser el espacio donde todos los niños y niñas aprenden juntos, bajo condiciones que garanticen el desarrollo de sus capacidades. Basada también en la ley de integración social de personas con discapacidad, la que establece normas para la plena integración social de personas con discapacidad, decreto supremo N°170, el cual fija normas para determinar los alumnos con necesidades educativas especiales y la ley de inclusión escolar, N° 20.845, que regula la admisión de los y las estudiantes, elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en establecimientos educacionales que reciben aportes del estado. Proponemos un espacio de reflexión basado en la comprensión y valoración de la diversidad, las necesidades especiales, y la gestión y organización de los programas de integración escolar.
16 hrs
Aplicar las medidas para una adecuada manipulación higiénica de alimentos que sean seguros para el consumidor.
18 hrs
Este curso busca fortalecer las competencias de los profesionales de la Salud que trabajan o tienen interés en desarrollar la Medicina de Urgencia, entregando herramientas para la evaluación y el manejo inicial del paciente grave que consulta este servicio.
30 hrs
El objetivo principal de este curso presencial es entregar a los docentes, directivos y asistentes de la educación, herramientas prácticas que les permitan reconocer y controlar los estados de estrés, utilizando estrategias adecuadas para disminuir los niveles de estrés que se generen producto del trabajo diario en la escuela.
Utilizar técnicas para la prevención de los riesgos psicosociales en diferentes contextos laborales.
8 hrs
Objetivo
Este curso surge de la necesidad de instituciones del área pública por tener en su grupo de trabajo a personas con destrezas en el manejo de sí mismas y de sus relaciones interpersonales; lo que permite mejorar la calidad de atención y el clima laboral, disminuir el ausentismo por licencias médicas, y tener una comunidad de trabajo que se siente segura y con autoconfianza.
Curso abierto con los siguientes objetivos: adquirir herramientas que permitan el adecuado manejo de conflictos, generando trabajo colaborativo y herramientas metodológicas para la negociación.
Este curso está orientado a pequeños agricultores que les ayudará a generar conocimientos adecuados que permitan a los agricultores y agricultoras a llevar un manejo adecuado del rubro apícola.
Este curso presencial tiene como propósito central el analizar la incidencia que tiene el liderazgo en los diferentes niveles del sistema educativo, de cara a la mejora de la calidad de sus trabajadores. Especial énfasis se hará en la relevancia del liderazgo pedagógico o instructivo para el manejo de grupos de aprendizaje.
El propósito del curso es fortalecer la labor formativa de los inspectores y asistentes de sala con el fin de propiciar el desarrollo del perfil laboral y sus competencias en el contexto educativo actual.
Concientizar a trabajadores del sector público sobre la inclusión y la no discriminación en su relación diaria con personas diversas.
Identificar buenas prácticas en la gestión de salud primaria integrando herramientas técnicas y de gestión asistencial.
Fomentar una cultura del autocuidado de salud en general y la adquisición de estilos de vida saludables, previniendo el desgaste tanto a nivel individual como en equipo de trabajo en el ámbito laboral y a la atención de usuarios en general.
Desarrollar conocimientos y habilidades en torno a primeros auxilios psicológicos para dar respuestas adecuadas frente a situaciones críticas, que faciliten la promoción y prevención de la salud mental en emergencia y desastres a funcionarios públicos.
Curso cerrado que tiene como fin destacar el rol del estado como agente activo en la promoción de los derechos de las personas y la inclusión de los ciudadanos en condiciones diferentes. Se aplicarán técnicas de atención a usuario con el fin de lograr una comunicación más efectiva y necesaria para afrontar la atención de un usuario. Se identificarán las características de los diferentes tipos de usuario que podrá encontrar. Se aplicarán técnicas de comunicación adecuada para relacionarse con los distintos tipos de usuario. Se emplearán las mejores técnicas para tratar situaciones especiales con usuario difíciles. Se conocerán e identificarán el término de inclusión para su labor de atención inclusiva. Se adquirirán nociones básicas de la lengua de señas.
Objetivo:Conocer y comprender la educación inclusiva para el mejoramiento de la atención a los estudiantes y las prácticas educativas.
10 hrs
Desarrollar competencias específicas en materia de riesgos psicosociales, promoviendo la implementación del protocolo de vigilancia en el trabajo ISTAS 2 así como la identificación, evaluación y control de éstos en los establecimientos de salud de la red asistencial.
20 hrs
Curso cerrado que entrega conocimientos y competencias para la adecuada manipulación de los alimentos desde el punto de vista sanitario, de tal forma de asegurar que los alimentos no son un riesgo para la salud humana. Se espera que los alumnos tomen conciencia de la importancia del manejo higiénico de los alimentos para la salud de los consumidores, así como para el prestigio de la empresa u organización a la que pertenecen, en cumplimiento de la legislación vigente.
Contribuir a mejorar la calidad de la atención de los usuarios y sus familias a través de la instalación de competencias, habilidades técnicas y transversales a los equipos de salud como facilitadores de procesos de inclusión de personas en situación de discapacidad.
Este curso nace en base a los desafíos de los directivos públicos, quienes dentro de su labor deben administrar los recursos de la institución y alcanzar altos niveles de desempeño. Al finalizar el curso, los alumnos podrán implementar herramientas que favorezcan y optimicen el proceso de planificación estratégica al interior de los organismos públicos.
21 hrs
El propósito de este curso presencial es que los asistentes de la educación, adquieran conocimientos y competencias, que les permitan gestionar procesos y realizar su labor de una manera eficiente y eficaz al interior del plantel educativo.
El objetivo de este programa es desarrollar competencias teórico prácticas en técnicas de programación neurolingüística a los participantes para que: mejoren su calidad de vida a través de la comprensión de sus propias construcciones cognitivas, conductas y corporalidad, así como aprender a gestionar adecuadamente sus emociones y de esta manera alcancen objetivos laborales de atención y trato al usuario con asertividad y eficiencia, generando nuevas oportunidades de mejora en el puesto de trabajo.
32 hrs
Al finalizar el curso, los participantes estarán en condiciones de tener una visión más amplia de los problemas que se articulan en el sistema educativo, en el marco de la reforma educacional, a través de la interacción y análisis de experiencias objetivas , provenientes del contexto situacional del aula o establecimiento y de la interrelación entre éste y la comunidad. Además desarrollarán las habilidades necesarias para satisfacer las actuales exigencias de políticas y gestión educacional, insertas en el marco de la reforma educacional, cumpliendo así un rol de agente de cambios.
Este curso tiene como objetivo aplicar los requisitos del decreto supremo 148 empleando el proceso de gestión de residuos industriales sólidos y los conocimientos sobre la nueva normativa legal vigente decreto N° 43 sobre los riesgos asociados al almacenamiento de sustancias peligrosas, empleando aspectos técnicos y medidas de control operacional.
Objetivo: La principal finalidad de este curso es entregar a los docentes de nuestro sistema educativo, herramientas prácticas que les permitan enfrentar de mejor manera la convivencia escolar y mediar efectivamente episodios de conflicto, orientando su quehacer pedagógico hacia una educación integral que pretenda, efectivamente, crear un ambiente propicio para la enseñanza.
Curso cerrado en modalidad presencial, que se estructura como un plan de capacitación y desarrollo profesional docente en gestión curricular, evaluación y estrategias diversificadas en el aula. Tiene como propósito central capacitar, asesorar y realizar seguimiento de los procesos educativos aplicados en el aula, destinado a docentes y directivos. Se espera que al finalizar este proceso formativo los y las docentes se hayan apropiado de un enfoque multidimensional, contextualizado a la realidad social y educativa de los estudiantes, considerando éste como eje transversal para abordar los procesos pedagógicos. Lo anterior involucra incrementar las capacidades docentes, introducir en sus prácticas pedagógicas de manera concreta e integrada el enfoque curricular y evaluativo pertinente.
38 hrs
Curso cerrado donde se analizarán los factores de las aduanas en desarrollo del proceso comercio exterior, considerando aspectos teóricos, legales, logísticos y prácticos que regulan la entrada y salida de mercancías a nuestro país.
Este curso tiene como objetivo garantizar el cumplimiento de las garantías explicitas en salud ges y optimizar el desempeño de los profesionales relacionados directamente con estas atenciones, permitiendo reconocer la integración vertical de la red de salud para la gestión de casos GES y su rol en términos de gestión.
Generar criterios técnicos, comunes a nivel nacional en la evaluación de proyectos medio ambientales, en lo que se refiere a los componentes de aire, ruido y vibraciones en el marco de la normativa vigente.
Los participantes al final del curso serán capaces de aplicar estrategias de atención a usuarios en un contexto de no discriminación, con una perspectiva de inclusión social y ciudadana.
Esta capacitación dirigida a las educadoras de jardines infantiles, tiene la finalidad de ofrecer a las participantes un espacio para la reflexión y la conceptualización del papel del buen trato, la promoción del desarrollo socio-emocional y el apego como variables significativas en el desarrollo infantil de niñas y niños.
Este programa tiene como objetivo fortalecer el desarrollo de las habilidades directivas de las jefaturas, mediante recursos del coaching, PNL y de herramienta Disc, potenciando así su manejo comunicacional y de gestión de personas y equipos, al interior de la institución.
Curso de perfeccionamiento docente, orientado a ofrecer elementos de apoyo a quienes cumplan el rol de inspector, tanto desde su desarrollo personal, reconociéndose como parte de un proyecto educativo institucional en el cual cumple una labor formativa, como desde el empoderamiento de su liderazgo que les favorezca en su mejor desempeño.
Curso de perfeccionamiento docente, orientado a profesores que se desempeñan como jefes de unidades técnicas pedagógicas, coordinadores académicos, jefes de ciclo o jefes de departamentos, y toda aquella persona que ejerza algún tipo de liderazgo curricular en su institución o desee hacerlo en el futuro.
Dotar al participante con herramientas para comprender de forma integral las dimensiones y alcances del impacto psicosocial que desencadena una catástrofe. Proporcionar una instancia de reflexión para avanzar en la elaboración de un modelo de respuesta integral. Brindar herramientas para la detección de indicadores de crisis personal y grupal, ofreciendo estrategias de autocuidado, previniendo distintas formas de afectación psicosocial.
Conocer información útil sobre los fundamentos y la evidencia disponible toxicológica, epidemiológica y de análisis de riesgo de la carga de efectos adversos sobre la salud de la población atribuible a la contaminación atmosférica.
Capacitación orientada a mejorar las prácticas evaluativas en el aula desarrollando competencias que permitan elaborar procedimientos e instrumentos evaluativos para retroalimentar los aprendizajes y reorientar la enseñanza.
Este curso se constituye como una herramienta que permitirá a los profesores perfeccionar sus habilidades para el diseño y elaboración de procedimientos e instrumentos evaluativos innovadores, congruentes con una cultura inclusiva de la evaluación aplicables a los distintos niveles de nuestro sistema educativo y, por ende, les permitirá tomar decisiones pertinentes respecto a lo que se debe evaluar en la escuela y cómo hacerlo.
Objetivo.
Este curso cerrado se orienta a repasar conceptos sobre la globalización de las economías, el rol actual de la información y tecnologías de comunicación y la consecuente convergencia de los mercados que afecta a la mayoría de las industrias, haciéndolas cada vez más dinámicas.
Curso cerrado en modalidad presencial cuyo propósito es entregar orientaciones basadas en técnicas y estrategias especializadas para la inclusión efectiva de estudiantes que presentan TEA, por medio de una respuesta educativa oportuna y centrada en las necesidades de los estudiantes.
Curso cerrado donde se dan a conocer los conceptos introductorios legales y constructivos de accesibilidad universal en el marco de la ley 20.422 que establece las normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad y de la ordenanza general de urbanismo y construcciones DS50 y sus respectivas DDU para una correcta interpretación e implementación. Módulo 1: normativa en accesibilidad universal, módulo 2: taller vivencial, módulo 3: condición espacial y funcional de las personas con discapacidad, módulo 4: accesibilidad en la edificación de uso público, módulo 5: aplicación en proyectos. Cada capacitación se focaliza en la institución de la contrata con el fin de reducir brechas de información e implementación.
Curso “cerrado” para educadoras de párvulos, cuyo objetivo es reflexionar en torno a estrategias metodológicas innovadoras y su aplicabilidad a todos los niños/as del nt1 y nt2 de educación parvularia. Se trabajan las diferentes formas de aprender y ritmos de aprendizajes de los niños y niñas, además de nuevas prácticas metodológicas basadas en el juego, para el aprendizaje de la lectura, escritura y matemática.
Aplicar estrategias metodológicas y técnicas didácticas para potenciar habilidades cognitivas en los estudiantes de distintos niveles educativos donde los docentes elaboran estrategias y técnicas didácticas efectivas que facilitan el logro de aprendizajes y a su vez, generan habilidades cognitivas, sociales y motoras necesarias para un desarrollo integral del estudiante.