Favorecer los niveles de salud mental más elevados en los funcionarios de los Departamentos de Salud, en consideración del contexto de pandemia por COVID-19.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: DESARROLLAR COMPETENCIAS EN TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN, PARA IDENTIFICAR LAS HERRAMIENTAS Y HABILIDADES QUE PERMITEN NEGOCIAR Y MANEJAR EFICAZMENTE LOS CONFLICTOS EN CONTEXTOS PERSONALES Y LABORALES. ADEMÁS, ESTE CURSO BRINDARÁ UNA MIRADA ACTUAL RESPECTO DE LAS HABILIDADES QUE DEBEN DESARROLLAR PARA ADMINISTRAR MODELOS QUE PERMITAN NEGOCIAR DE MANERA EXITOSA.
DESARROLLAR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE ENSEÑANZA EN LAS DIFERENTES ASIGNATURAS QUE PERMITAN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA DENTRO DEL AULA.
30 hrs.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:INCORPORAR NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS DIGITALES PARA COMPLEMENTAR Y ENRIQUECER LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN BÁSICA CUENTA CON ACTIVIDADES, RECURSOS Y MATERIALES PARA QUE PUEDAN, EN FORMA AUTÓNOMA, ADQUIRIR CONOCIMIENTOS, REFLEXIONAR SOBRE SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA E IMPLEMENTAR TECNOLOGÍA EN SUS ACTIVIDADES DE AULA.
30 hrs
Este curso está dirigido a profesionales del área de la salud y educación: Médicos, Pediatras, Neurólogos, Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos, Asistente Social, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos, Educadores Diferenciales, Educadoras de Párvulos. Estudiantes de último año de las carreras mencionadas.
Este curso busca potenciar el uso de esta prueba a través de la entrega de herramientas teóricas y prácticas asociadas a la aplicación, corrección e interpretación de la prueba WISC-V en un nivel básico, intermedio o avanzado. Se revisará, críticamente, el test de WISC-V para la evaluación de las capacidades intelectuales, las pruebas que contempla, la organización e índices de éstas, la concepción de inteligencia que subyace en la prueba y la configuración jerárquica de las capacidades cognitivas y su relación con aptitudes específicas vinculadas a distintos ámbitos cognitivos.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: ESTE CURSO TIENE EL OBJETIVO DE ENTREGAR AL ESTUDIANTE LAS HERRAMIENTAS PARA EL ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EN SALUD, DESDE DISTINTAS PERSPECTIVAS: FINANCIERA, ECONÓMICA Y SOCIAL. A SU VEZ, EL ESTUDIANTE APRENDERÁ CONCEPTOS GENERALES SOBRE GESTIÓN FINANCIERA EN OPERACIONES DE SALUD.
Objetivo:Al finalizar el curso los alumnos serán capaces de dimensionar la importancia crucial que tiene una buena evaluación de proyectos, además de conocer los principales criterios y herramientas que exige este proceso de evaluación. Al finalizar, se espera que los participantes sean capaces de decidir en forma más consistente y robusta, sobre la conveniencia de llevar o no a cabo un proyecto de inversión, indicando fortalezas y debilidades del proyecto evaluado.
40 hrs.
APLICAR UN REPERTORIO DE ESTRATEGIAS DUA DIRIGIDAS A LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN LAS PLANIFICACIONES DE AULA DE DIVERSAS ASIGNATURAS, POR CICLOS DE APRENDIZAJE.
El curso proporciona una visión global de la problemática asociada al sector de los residuos urbanos e industriales y de los efectos que puede tener en los suelos y en las aguas subterráneas una inadecuada gestión de los mismos. Por lo mismo es de interés identificar y clasificar cada residuo generado y su disposición final, de acuerdo al marco normativo correspondiente. Los residuos urbanos e industriales se generan cada vez más abundantemente y la evolución en su composición ocasiona que las operaciones de gestión y los tratamientos a los que deben someterse sean necesariamente más complejos y efectivos.
AL FINALIZAR EL CURSO, EL PARTICIPANTE SERÁ CAPAZ DE APLICAR HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR UNA PLANILLA DE CÁLCULO, MEDIANTE EL USO DE MICROSOFT EXCEL EN UN NIVEL BÁSICO
AL FINALIZAR EL CURSO, EL PARTICIPANTE SERÁ CAPAZ DE APLICAR HERRAMIENTAS PARA DESARROLLAR DE MANERA EFICIENTE UNA PLANILLA DE CÁLCULO, MEDIANTE EL USO DE MICROSOFT EXCEL NIVEL INTERMEDIO-AVANZADO.
Hoy en día existe un gran consenso en términos de los beneficios de la felicidad y el bienestar en diversos ámbitos de la vida. La felicidad estaría asociada a una mejor calidad de vida tanto a nivel individual mejor salud, más años, de vida, etc., como comunitaria, social y de país.
Curso abierto, los participantes conocerán las herramientas, metodologías y técnicas del modelo andragógico, siendo capaces de diseñar, ejecutar y moderar procesos de aprendizaje. El curso está dirigido a quienes quieran integrarse a procesos de capacitación interna o externa en el ámbito del desarrollo corporativo, ayudando al crecimiento de las personas, sus grupos de trabajo y de la organización.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: DISEÑAR ESTRUCTURAS DE ORGANIZACIÓN APLICADAS A PROYECTOS Y PARA VALORIZAR EL PAPEL DEL ELEMENTO HUMANO EN LA ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO. DE IGUAL FORMA SE ESPERA QUE DESARROLLEN HABILIDADES PARA LA PLANIFICACIÓN Y CONTROL, ANALIZANDO LA APLICACIÓN DE CONCEPTOS DE MANDO Y DIRECCIÓN DE PROYECTOS.
Fortalecer las prácticas de liderazgo pedagógico, en Jefes/as de UTP en servicio, que permitan monitorear la implementación del programa curricular y generar condiciones de trabajo colaborativo y reflexivo con los docentes.
38 hrs
Desarrollar habilidades en el servicio al cliente, comprendiendo las bases de la atención a clientes para detectar sus necesidades y realizar una atención personalizada.
Desarrollar estrategias y herramientas prácticas relacionadas al manejo de clientes complejos o que presenten objeciones.
DESARROLLAR UNA MIRADA INNOVADORA EN LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS A FIN DE QUE ELLOS PUEDAN OPTIMIZAR LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA A TRAVÉS DE LA IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCIÓN DE ACCIONES DE CONTROL CAPACES DE TRIBUTAR ESTRATÉGICAMENTE AL BIEN COMÚN.
Conocer y aplicar los fundamentos de Gestión y Planificación Estratégica, que les permitan monitorear y mejorar los procesos al interior de los establecimientos, optimizando la efectividad en la planificación, dirección y control de la información.
48 hrs.
Aplicar herramientas y estrategias para potenciar el compromiso y eficacia de los equipos, en base a la diversidad del talento existente en la organización y su entorno.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:FORTALECER SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PERMITIÉNDOLES GESTIONAR EL CURRÍCULUM EN EL AULA, EN FUNCIÓN DE SU CONTEXTO EDUCATIVO Y DEL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PROPUESTOS EN LAS BASES CURRICULARES.
EL OBJETIVO DE ESTE CURSO ES ORIENTAR A QUIENES SE INCORPORAN AL SECTOR PÚBLICO, O A QUIENES DEBEN ASUMIR NUEVOS CARGOS, PERMITIENDO UN ADECUADO ALINEAMIENTO TANTO CON EL ROL, COMO CON LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS MINISTERIALES. CURSO ABIERTO, CON RÉGIMEN DIURNO.
ESTE CURSO ENTREGARÁ CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE LA PLANEACIÓN, ASÍ COMO TAMBIÉN LA IMPORTANCIA DEL PRESUPUESTO COMO UN PLAN DE CONTROL DE RECURSOS Y UTILIDADES PARA LA ORGANIZACIÓN. LOS PARTICIPANTES TENDRÁN UN MAYOR DOMINIO Y CAPACIDAD PARA EMPLEAR LOS CONOCIMIENTOS Y LAS TÉCNICAS ADQUIRIDAS EN EL DISEÑO DE PRESUPUESTOS EMPRESARIALES Y DE PROYECTOS ESPECÍFICOS.
AL FINALIZAR EL CURSO LOS PARTICIPANTES SERÁN CAPACES DE UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA EL ANÁLISIS ESTRATÉGICO, PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS/NECESIDADES A LA HORA DE DESARROLLAR E IMPLEMENTAR UN PLAN ESTRATÉGICO, Y ADEMÁS DEFINIR LOS OBJETIVOS PRIORITARIOS PARA SOLUCIONAR DICHOS PROBLEMAS/NECESIDADES, QUE PERMITAN, A SU VEZ, DEFINIR LA ESTRATEGIA Y LAS ACCIONES QUE SE LLEVARÁN A CABO PARA LOGRAR DICHOS OBJETIVOS, YA SEA A MEDIANO O A LARGO PLAZO.
Curso orientado a la administración de la plataforma e-learning moodle, y tiene como objetivo instalar las competencias necesarias para habilitar a las y los participantes para administrarla y gestionarla y crear cursos en ella, utilizando las diferentes herramientas y aplicando sus posibilidades de aprendizaje. Así el curso se focaliza en capacitar tanto en la dimensión técnica, como pedagógica de una plataforma e-learning.
El objetivo del curso es comprender, actualizar y fortalecer contenidos y herramientas básicas en la temática, en relación a las víctimas de violencia contra las mujeres, desde el enfoque de género, de diversidad (relativa a interseccionalidad e interculturalidad), y de derechos humanos, con el fin último de avanzar en la erradicación de toda forma de violencia contra las mujeres, en todo espacio y contexto en que se ejerza.
CURSO CERRADO QUE TIENE COMO OBJETIVO BRINDAR TÉCNICAS DE MANEJO DE EXCEL NIVEL AVANZADO, ENFOCÁNDOSE A LA ELABORACIÓN Y MANEJO DE BASE DE DATOS Y PLANILLAS MÁS TÉCNICAS Y COMPLEJAS PARA ELABORAR MATRICES DE INFORMACIÓN MÁS COMPLETA PARA LOS INFORMES DE GESTIÓN DE LA EMPRESA.
CURSO ABIERTO, MODALIDAD E-LEARNING. AL FINALIZAR EL CURSO LOS ALUMNOS CONOCERÁN Y COMPRENDERÁN LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE HIGIENE OCUPACIONAL Y DE LAS EVALUACIONES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS.
ESTE CURSO ESPERA DESARROLLAR HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS PARA UN ADECUADO MANEJO DE LOS PROCESOS DE ADMINISTRACIÓN Y CONTROL DE BODEGAS E INVENTARIOS, Y LOGRAR LOS OBJETIVOS DE MAXIMIZAR LA ROTACIÓN DE INVENTARIOS.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: DESARROLLAR HABILIDADES Y COMPETENCIAS TIC EN LOS DOCENTES COORDINADORES DE INFORMÁTICA EDUCATIVA DE LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES DEL PAÍS FRENTE A LOS ROLES DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA, TECNOLÓGICA Y PEDAGÓGICA DE LOS RECURSOS DIGITALES DEL ESTABLECIMIENTO.
Este curso desarrolla en el estudiante habilidades lingüísticas expresión oral, expresión escrita, comprensión lectora, comprensión auditiva a un nivel básico, de acuerdo a lo establecido en el nivel internacional B1 Del Marco Común Europeo De Referencia Para Las Lenguas MCER.
Objetivo de aprendizaje Este curso desarrolla en el estudiante habilidades lingüísticas expresión oral, expresión escrita, comprensión lectora, comprensión auditiva a un nivel intermedio, de acuerdo a lo establecido en el nivel internacional B2 del Marco Común Europeo De Referencia Para Las Lenguas MCER.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: GENERAR PRÁCTICAS INNOVADORAS A ATRAVÉS DE UN PORTAFOLIO QUE CONSIDEREN LAS NEUROCIENCIAS COMO UN ELEMENTO FACILITADOR DEL APRENDIZAJE EN NIÑOS Y JÓVENES.
LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SON: REFLEXIONAR SOBRE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y OPTIMIZAR LAS ACTIVIDADES DE AULA A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE NUEVAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES. DISEÑAR ACTIVIDADES DE AULA POTENCIANDO EL USO DE LAS TIC INTEGRANDO LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES. POTENCIAR LAS HABILIDADES TIC PARA EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL USO PEDAGÓGICO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS DIGITALES, DE FORMA EXPLÍCITA E INTERRELACIONADA CON CONCEPTOS TEÓRICOS, APLICACIONES PRÁCTICAS Y DIVERSAS ESTRATEGIAS COLABORATIVAS PARA EL APRENDIZAJE. RECONOCER Y APLICAR ESTRATEGIAS PARA SELECCIONAR Y EVALUAR RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES ACORDES CON OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y LOS DIFERENTES NIVELES DE ENSEÑANZA. PROMOVER UNA MIRADA AMPLIA Y CONCRETA SOBRE LAS TIC Y SU INCLUSIÓN EN LAS PROPUESTAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES DE DIFERENTES ASIGNATURAS. IDENTIFICAR LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LOS PROCESOS DE INTEGRACIÓN Y PLANIFICACIÓN CURRICULAR CON TIC.
